An dtuigeann madraí dlíthe fisiceacha?

An aithníonn madraí iad féin i scáthán agus cad atá ar eolas acu faoi dhlí an domhantarraingthe? Tá go leor ama caite ag eolaithe le staidéar a dhéanamh ar fhaisnéis madraí, agus tá taighde fós ar siúl. Ceann de na ceisteanna a lorg siad a fhreagairt ná: An dtuigeann madraí dlíthe fisiceacha?

Grianghraf: maxpixel.net

Tá roinnt ainmhithe in ann dlíthe fisiceacha a úsáid chun freastal ar a gcuid riachtanas. Mar shampla, úsáideann mhoncaí clocha go héasca chun cnónna a bhriseadh. Ina theannta sin, tá aipeanna móra fiú in ann uirlisí simplí a dhéanamh. Ach an bhfuil madra in ann a leithéid de rud?

Ar an drochuair, ní theipeann ar ár gcairde is fearr, atá chomh cumasach ag cumarsáid a dhéanamh linn, fadhbanna a bhaineann le dlíthe na fisice a réiteach.

An dtuigeann madraí cad is domhantarraingt ann?

Tuigeann mhoncaí dlíthe an domhantarraingthe. Bhí sé seo cruthaithe ag turgnamh a rinneadh ag Cumann Max Planck um Thaighde Eolaíoch sa Ghearmáin (Daniel Hanus agus Josep Call). Rinneadh turgnamh den chineál céanna le madraí.

Caitheadh ​​píosaí déileálann isteach i bhfeadán, a thit isteach i gceann de na trí bhabhla díreach faoina bhun. Bhí doirse os comhair na mbabhlaí, agus bhí ar an madra an doras a oscailt os comhair an bhabhla ceart chun cóir leighis a fháil.

Ag tús an turgnaimh, chuaigh na feadáin díreach chuig na babhlaí thíos dóibh, agus bhí na madraí suas go dtí an tasc. Ach ansin bhí an turgnamh casta, agus níor tugadh an feadán chuig an mbabhla a sheas go díreach faoi, ach go dtí ceann eile.

Grianghraf: dognition.com

Bheadh ​​an tasc seo bunúsach don duine nó don moncaí. Ach arís agus arís eile, roghnaigh na madraí an babhla a cuireadh san áit ar chaith siad an chóireáil, agus ní san áit a ndeachaigh an píopa amach.

Is é sin le rá go bhfuil dlíthe domhantarraingthe madraí thar a bheith tuisceana.

An dtuigeann madraí an gaol atá idir rudaí?

Rinneadh turgnamh aisteach eile le préacháin. Cheangail an t-eolaí Bernd Heinrich bia le ceann amháin de thrí rópa, agus bhí ar an bpréachán an rópa ceart a tharraingt chun cóir leighis a fháil. Agus ansin cuireadh na rópaí (ceann amháin le cóir, an dara ceann gan) trasnánach ionas go gcuirfí deireadh an rópa, a bhí le tarraingt, go trasnánach ón gcóireáil. Agus réitigh na préacháin an fhadhb seo go héasca, ag tuiscint, in ainneoin go bhfuil deireadh inmhianaithe an rópa níos faide ón íogaireacht, is í atá ceangailte leis.

Réitigh préacháin fadhbanna eile freisin nuair a bhí sé riachtanach an nasc idir dhá rud a thuiscint.

Ach cad faoi mhadraí?

Ar thug tú faoi deara nuair a shiúlann tú do mhadra ar iall agus go ritheann sé thart ar chrann nó cuaille lampa agus go ritheann sé suas chugat arís, go mbíonn sé deacair uaireanta a chur ina luí air dul ar ais ar an mbealach céanna chun réiteach a fháil? Is é an fírinne go bhfuil sé deacair do mhadra a thuiscint go gcaithfidh tú bogadh ar shiúl uait ar dtús, ós rud é go bhfuil tú ceangailte le iall chun filleadh ar ais chugat go saor.

Go deimhin, léirigh siad rud éigin cosúil leis sa turgnamh le treat ceangailte.

Bhí bosca os comhair na madraí, agus d'fhéadfadh siad a fheiceáil cad a bhí istigh sa bhosca, ach ní raibh siad in ann a fháil cóir as sin. Lasmuigh den bhosca bhí rópa, a raibh brat ceangailte leis an taobh eile de.

Ar dtús, rinne na madraí iarracht an chóireáil a fháil ar gach bealach a bhí ar fáil ach amháin an ceann ba ghá: scríob siad an bosca, giotán sé, ach níor thuig siad ar chor ar bith nach raibh gá ach an rópa a tharraingt. Thóg sé tamall fada orthu foghlaim conas an fhadhb seo a réiteach.

Ach nuair a d'fhoghlaim na madraí an rópa a tharraingt chun luach saothair a fháil, d'éirigh an tasc níos deacra.

Ní raibh an rópa agus an chóireáil i lár an bhosca, ach sna coirnéil. Mar sin féin, i coirnéil os coinne. Agus chun cóir leighis a fháil, bhí ort deireadh an rópa a tharraingt, rud a bhí níos faide ón luach saothair a bhí ag teastáil. Cé go bhfaca an madra go foirfe go raibh an chóireáil ceangailte le rópa.

Bhí an tasc seo thar a bheith deacair do mhadraí. Go deimhin, thosaigh go leor madraí ag iarraidh an bosca a gnaw nó a scratáil arís, ag iarraidh an chóireáil a bhaint amach lena dteanga tríd an bpoll is gaire dó.

Nuair a cuireadh oiliúint ar na madraí ar deireadh chun an fhadhb seo a réiteach trí oiliúint arís agus arís eile, d'éirigh sé níos deacra fós.

Grianghraf: dognition.com

Sa bhosca céanna, cuireadh dhá rópa trasna. Bhí cóir ceangailte le ceann acu. Agus cé go raibh an íogaireacht sa chúinne ar dheis (agus tháinig deireadh an rópa folamh amach as), b'éigean an rópa a tharraingt sa chúinne ar chlé, toisc go raibh an íogaireacht ceangailte leis.

Anseo tá na madraí mearbhall go hiomlán. Ní dhearna siad iarracht fiú gach ceann de na rópaí a tharraingt orthu féin—roghnaigh siad de ghnáth an rópa is gaire don chóireáil.

Is é sin, ní thuigeann madraí an gaol idir rudaí ar chor ar bith. Agus cé gur féidir é seo a mhúineadh trí oiliúint arís agus arís eile, fiú tar éis oiliúna, beidh siad an-teoranta maidir leis an eolas seo a chur i bhfeidhm.

An aithníonn madraí iad féin sa scáthán?

Réimse eile nach bhfuil déanta go han-mhaith ag madraí ná iad féin a aithint sa scáthán.

Léirigh staidéir go n-aithníonn aipeanna móra, mar shampla, iad féin i scáthán. Iompraíonn mhoncaí iad féin amhail is go bhfeiceann siad moncaí eile, féadfaidh siad fiú iarracht a dhéanamh breathnú taobh thiar den scáthán. Ach go han-luath tosaíonn siad ag déanamh staidéir orthu féin, go háirithe, féachann siad sa scáthán ar na codanna sin den chorp nach féidir leo a fheiceáil gan scáthán. Is é sin, is féidir linn glacadh leis go dtuigeann an moncaí, ag féachaint sa scáthán, luath nó mall: "Sea, is mise atá ann!"

Maidir le madraí, ní féidir leo fáil réidh leis an smaoineamh go bhfeiceann siad madra eile sa scáthán. Ní dhéanfaidh madraí, go háirithe, iarracht riamh breathnú orthu féin i scáthán mar a dhéanann mhoncaí.

Iompraíonn formhór na n-ainmhithe eile a ndearnadh turgnaimh chomhchosúla leo iad féin ar an mbealach céanna. Seachas na mhoncaí, ní léiríonn ach eilifintí agus deilfeanna comharthaí go n-aithníonn siad a gcuid machnaimh féin.

Mar sin féin, ní dhéanann sé seo go léir madraí dumber inár súile.

Tar éis an tsaoil, rinne siad tamed ar dhaoine chun cabhrú leo le tascanna nach féidir le madraí iad féin. Agus éilíonn sé seo faisnéis iontach! Tá teorainneacha ag gach duine, agus ní mór dúinn ach iad a chur san áireamh agus muid ag cumarsáid le peataí agus gan a bheith ag éileamh iomarcach.