Faisnéis agus cine madraí: an bhfuil nasc ann?

 Creideann go leor go daingean go mbraitheann faisnéis madra ar an bpór. Agus cruthaíonn siad fiú rud éigin cosúil le rátálacha: cé hé an duine is cliste, agus nach bhfuil an-chliste. An ndéanann sé ciall? 

Faisnéis madra: cad é?

Anois tá go leor eolaithe ag déanamh staidéir ar fhaisnéis madraí. Agus rinne siad iarracht a fháil amach an bhfuil an rannán póir cothrom. Aimsíodh rud suimiúil. Tá sé an-tempting faisnéis a chur ar chomhchéim le géilliúlacht agus le forghníomhú ordaithe. Mar an gcéanna, géilleann an madra - ciallaíonn sé go bhfuil sí cliste. Ní éisteann – dúr. Ar ndóigh, níl baint ar bith aige seo leis an réaltacht. Is éard atá i gceist le hintiúlacht ná an cumas fadhbanna a réiteach (lena n-áirítear iad siúd a bhíonn ag an madra don chéad uair) agus a bheith solúbtha agus é sin á dhéanamh. Agus fuaireamar amach freisin nach tréith iomlánaíoch de chineál éigin í an fhaisnéis ar féidir leat rialóir a cheangal léi. Is féidir faisnéis madraí a roinnt i roinnt comhpháirteanna:

• Ionbhá (an cumas nasc mothúchánach a dhéanamh leis an úinéir, “tiúin lena thonn”).
• An cumas cumarsáide.
• Cunning.
• Cuimhne.
• Críonnacht, stuamacht, an cumas iarmhairtí a ngníomhartha a ríomh.

 Is féidir gach ceann de na comhpháirteanna seo a fhorbairt go céimeanna éagsúla. Mar shampla, d'fhéadfadh go mbeadh scileanna cuimhne agus cumarsáide den scoth ag madra, ach níl sé in ann a bheith cunning. Nó duine glic atá ag brath uirthi féin amháin agus nach bhfuil deifir ar bith uirthi ag an am céanna orduithe a dhéanamh má fheictear dóibh nach bhfuil brí nó míthaitneamhach léi. Ní féidir leis an dara madra tascanna a réiteach go héasca don chéad madra - agus vice versa. Déanann sé seo deacair go leor "dúr - cliste" a chatagóiriú de réir cine, toisc go raibh siad "géaraithe" chun fadhbanna go hiomlán difriúil a réiteach, rud a chiallaíonn gur fhorbair siad gnéithe iomlána éagsúla na hintleachta : mar shampla, tá cumarsáid le duine an-tábhachtach do mhadraí aoire. , agus tá cunning ríthábhachtach do shealgóir poll, nach mór dó brath air féin amháin. 

Faisnéis madra agus cine

Éiríonn ceist nádúrtha: dá ndéanfaí madraí den phór céanna a phóraítear chun fadhbanna áirithe a réiteach, an gciallaíonn sé seo go bhfuil “comhpháirteanna” na hintleachta forbartha go cothrom acu? Tá agus níl. Ar thaobh amháin, ar ndóigh, ní féidir leat géineolaíocht a dhúnadh san íoslach, léireoidh sé é féin ar bhealach amháin nó ar bhealach eile. Agus ar an láimh eile, braitheann an cumas chun cineál áirithe fadhb a réiteach (agus, dá bhrí sin, forbairt gnéithe áirithe den intleacht) go láidir freisin ar a bhfuil an madra dírithe agus conas a dhéanann siad cumarsáid leis.

Mar shampla, is cuma cé chomh láidir is atá an acmhainneacht ghéiniteach a bhaineann le cumas cumarsáide a thógáil le duine, má chaitheann madra a shaol ar slabhra nó i imfhálú bodhar, is beag úsáid a bhaineann an acmhainneacht seo.

 Agus nuair a tógadh Aoirí agus Aisghabhálaithe Gearmánacha don turgnamh, a raibh baint acu le poist éagsúla (gníomhairí cuardaigh agus treoracha do na daill), d'éirigh sé amach gur dhéileáil na bleachtairí (Aoirí agus Aisghabhálaithe Gearmánacha araon) leis na tascanna sin a bhí thar a gcumas. treoracha den dá phór – agus vice versa. Is é sin, bhí an difríocht dlite, in áit, ní don phór, ach don "gairm". Agus d'éirigh sé amach go bhfuil an difríocht idir ionadaithe den phór céanna, ach "speisialtachtaí" difriúla níos mó ná idir póir éagsúla "ag obair" sa réimse céanna. Má dhéantar comparáid le daoine, is dócha go bhfuil sé seo cosúil le fisiceoirí teoiriciúla agus teangeolaithe de náisiúntachtaí éagsúla. Mar sin féin , fuarthas difríochtaí idir mestizos (mutts) agus madraí folaíochta. Go ginearálta bíonn rath ar mhadraí pedigrí i dtascanna cumarsáide a réiteach: tá siad dírithe níos mó ar dhaoine, tuigeann siad gothaí gnúise, gothaí, srl. go héasca. Cé atá níos cliste? Beidh aon fhreagra faoi chaibidil. Conas seo go léir a úsáid go praiticiúil? Breathnaigh ar do mhadra ar leith (is cuma cén cine atá ann), tairg tascanna éagsúla dó agus, tar éis dó a thuiscint cad iad na “comhpháirteanna” den fhaisnéis a láidreachtaí, bain úsáid as iad in oiliúint agus i gcumarsáid laethúil. Cumais a fhorbairt agus gan an dodhéanta a éileamh.