Oiliúint Madraí: Neartú agus Pionós

Agus muid ag caint faoi oiliúint madraí, is minic a smaoinímid ar an modh "cairéad agus bata", is é sin, pionós agus atreisiú. Ag an am céanna, ar chúis éigin, creidim go leor go bhfuil pionós i bhfad níos éifeachtaí ná atreisiú. Ach i ndáiríre tá a mhalairt fíor. Agus sin an fáth.

Lámhach Grianghraf: google.le

Cén fáth a bhfuil atreisiú níos éifeachtaí ná pionós in oiliúint madraí?

Foghlaimíonn an madra an domhan agus foghlaimíonn sé rudaí nua trí thaithí, ag iarraidh agus ag déanamh botúin, ag foghlaim uathu, ag foghlaim cén cineál iompair a thabharfaidh an toradh inmhianaithe - sásamh an ghá. Agus féadfaidh sé aghaidh a thabhairt ar dhá thoradh ar a chuid gníomhartha: atreisiú nó pionós.

Is éard is pionós ann nuair a fhaigheann madra an rud NACH bhfuil sé ag iarraidh mar thoradh ar a ghníomhartha.

Is éard atá i atreisiú ná sásamh páirteach nó iomlán riachtanas, is é sin, cad ba mhaith leis an madra a fháil faoi láthair. Ciallaíonn sé seo go bhfuil na gníomhartha as ar tháinig toradh den sórt sin éifeachtach, agus go dtiocfaidh méadú suntasach ar an dóchúlacht go ndéanfar iad a athdhéanamh.

Ba mhaith le madraí an méid is mian leo a fháil ar an mbealach is tapúla agus is éasca. Agus, ag fáil taithí, déanann siad na réitigh is éifeachtaí a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm.

Mar shampla, caithfidh madra d'aird. Agus tá sé cruthaithe aici cheana féin trí thriail agus earráid, má fhéachann sí isteach i do shúile, is beag an seans go bhfaighidh tú aird, ach má bhíonn sí ag tafann, méadaíonn sé go mór. Agus má thosaíonn tú ag coganta rud éigin a bhfuil grá agat do do chroí ... Ní hamháin go mbeidh aird ar an bpointe boise, ach freisin cluiche corraitheach “teacht suas agus tóg leat é!” Déan buille faoi thuairim trí huaire cad a dhéanfaidh an madra an chéad uair eile a theastaíonn uaithi d'aird?

Ar an drochuair, inár sochaí, múintear do dhaoine ó óige go bhfuil botún rud éigin neamhfhiúntach. Dubhaítear botúin le peann dearg i leabhair nótaí, déantar iad a cháineadh go trócaireach agus tugtar drochmharcanna orthu. Ach is cuid den taithí é botún nach féidir leat a dhéanamh gan é! 

Agus tá sé tábhachtach d'úinéirí cuimhneamh air sin Is í earráid an eochair chun réitigh éifeachtacha a aimsiú in oiliúint madra. Mar sin, más rud é "nach n-oibríonn" rud éigin duit féin nó don madra, ní cúis é seo an madra a thabhairt suas agus pionós a ghearradh, ach cúis le smaointeoireacht chruthaitheach a chur ar bun agus teacht ar bhealach chun an deacracht a shárú.

Smaoinigh ar do chuid scolaíochta éigeantach. Ní hamháin nach bhfuil aon rogha agat dul ann, ach más rud é, ina theannta sin, shiúil an múinteoir timpeall an ranga, ag lorg botúin a d'éiligh sé, chuir sé deuces, bhagair sé glaoch ar a thuismitheoirí nó bhuail sé a lámha le rialóir - an raibh tú? grá gníomhaíochtaí den sórt sin? Ar mhaith leat smaoineamh agus réitigh nua a thairiscint? Ar thaitin an mhír seo leat? Agus a mhalairt – má bhí na ceachtanna spraíúil agus suimiúil, agus gur spreagadh an tionscnamh – nach raibh siad níos éifeachtaí, nár spreag siad thú le smaoineamh agus rud éigin nua a thairiscint? Cén fáth a bhfuil madraí difriúil, dar leat?

Tarlaíonn an oiliúint madra is éifeachtaí i gcluichí. Ionas go Ba chóir go mbeadh oiliúint níos mó de chluiche ag na rialacha, ní druil le toirmisc dhian ar aon iompar atá lasmuigh de scóip d’ordaithe.

Lámhach Grianghraf: Google.by 

Sea, is féidir le pionós a bheith éifeachtach chun madra a bhaint as rud éigin a dhéanamh (ach ní mhúineann sé aon rud nua duit riamh!) Mar sin féin, ba chóir a mheabhrú go bhfuil go leor fo-iarmhairtí ag baint le pionós.

Fo-iarmhairtí an phionóis in oiliúint madraí

1. Ní shásaíonn pionós an riachtanas! Agus fiú má stopann sé roinnt gníomhartha an madra, beidh sí ag lorg go simplí ar bhealach eile (nó am eile) chun a riachtanas a shásamh. Mar shampla, má phionósaíonn tú madra nuair a ghoideann sé bia ón mbord, beidh eagla air, ach ní rachaidh mothú an ocrais as seo in áit ar bith. Agus beidh sí ag fanacht go díreach ar an nóiméad nuair nach bhfuil tú timpeall.
2. Is é sin an pionós scares ach ní mhúineadh iad féin a iompar go cuí.
3. pionós briseann teagmháil idir úinéir agus madra.
4. Tá an madra ag fulaingt strus ainsealachfadhbanna iompair agus/nó fadhbanna sláinte níos measa dá bharr.

Agus más amhlaidh an cás, ar cheart modhanna amhrasacha a úsáid?

Ar ndóigh, níl aon duine ag argóint leis an bhfíric gur gá duit teorainneacha réasúnta a shocrú, agus tá smacht tábhachtach. Ach i bhformhór na gcásanna i bhfad níos éifeachtaí chun “droch-iompraíocht” a chosc – cabhróidh sé seo le pionós a sheachaint agus cosc ​​a chur ar an madra eispéireas díobhálach a fháil. Mar shampla, má tá muid ag caint faoi ionsaí, is fiú a úsáid muzzle go dtí go bhfuil an fhadhb a réiteach. Má ritheann an madra uaidh, coinnigh ar iall é go dtí go bhfuil sé slán go leor. Sea, tógann sé am agus iarracht, ach mar riail, is fiú an toradh é.

Sásaíonn treisiú, seachas pionós, riachtanas madra, rud a chiallaíonn go dtugann sé an taithí riachtanach agus úsáideach di agus go dtagann an t-iompar atá ag teastáil chun cinn níos minice.

Buntáistí Treisithe in Oiliúint Madraí

1. Tá treisiú in oiliúint madraí níos éifeachtaí ná pionós mar gheall ar ligeann duit freastal ar an riachtanas.
2. Tugann treisiú taithí luach saothair don madra agus treisíonn sé an iompar atá ag teastáil.
3. Foghlaimítear an scil níos láidre.
4. Tá teagmháil á neartú leis an úinéir.

Mar sin is fiú faillí a dhéanamh ar na buntáistí soiléire sin?

Níl sé seo gan trácht ar an bhfíric nach n-oibríonn modhanna láidre le gach madra: éiríonn cuid acu mar fhreagra ar leithlisiú nó léiríonn siad ionsaí. Agus tá praghas botún i bhfad níos airde anseo! Cén fáth a bheith i mbaol an madra agus tú féin a nochtadh do strus gan ghá?

“Tugann pionós” spreagadh seachanta don mhadra a bhaineann le míchompord agus eagla, agus cruthaíonn sé neamhchuidiú foghlamtha. Spreagann treisiú, ar an láimh eile, an madra a bhaint amach, is é an toradh anseo compord agus díograis don fhoghlaim.

Is í an cheist cad is fearr leat go pearsanta.