Oibrí oiliúna madraí

Úsáidtear modhanna éagsúla in oiliúint madraí agus uaireanta bíonn sé an-deacair fios a bheith agat cé acu ceann is fearr duit féin agus do do mhadra. Sa lá atá inniu ann, tá níos mó agus níos mó daoine ag baint úsáide as foghlaim oibriúcháin. 

Modhanna éagsúla den sórt sin…

I gynology, tá líon mór modhanna oiliúna ann. Thart ar go leor, roinnfinn iad ina dhá ghrúpa:

• Is rannpháirtí éighníomhach é an madra sa phróiseas foghlama (mar shampla, an modh meicniúil clasaiceach ar a dtugtar le fada: nuair, chun an t-ordú "Suigh" a mhúineadh don madra, brúigh muid an madra ar an gcróg, rud a fhágann go bhfuil míchompord ann agus ag spreagadh an madra chun suí síos)
• tá an madra ina rannpháirtí gníomhach san oiliúint (mar shampla, is féidir linn an t-ordú "Suigh" céanna a mhúineadh don madra trí phíosa cóir leighis a thaispeáint don madra agus ansin an pailme a chur isteach i limistéar coróin an madra, ag spreagadh dó a cheann a ardú agus , mar sin, cúl an chomhlachta a ísliú go dtí an talamh).

 Tugann an modh meicniúil toradh sách tapa. Rud eile is ea go mbíonn madraí stubborn (mar shampla, bróga nó pórtha dúchasacha) níos mó, is mó a bhíonn siad brúite: brúnn tú ar an gcróg, agus lúbann an madra ionas nach suí síos. Nós eile: léiríonn madraí a bhfuil néarchóras níos soghluaiste acu leis an gcur chuige seo go han-tapa an rud ar a dtugtar “staid easpa cabhrach foghlamtha”. Tuigeann an madra gur "céim ar dheis, céim ar an taobh clé a fhorghníomhú", agus má dhéanann sé botún, tosóidh siad láithreach ar é a cheartú, agus go minic go leor míthaitneamhach. Mar thoradh air sin, tá eagla ar mhadraí a gcinntí féin a dhéanamh, téann siad amú i staid nua, níl siad réidh chun an tionscnamh a ghlacadh, agus tá sé seo nádúrtha: úsáidtear iad ar an bhfíric go gcinnfidh an t-úinéir gach rud dóibh. Ní dhéanfaidh mé trácht ar cibé an bhfuil sé seo go maith nó go dona. Tá an modh seo thart ar feadh i bhfad agus tá sé fós in úsáid inniu. Roimhe seo, mar gheall ar an easpa roghanna eile, tógadh an obair go príomha leis an modh seo, agus fuair muid madraí maith a d'oibrigh sna fórsaí armtha freisin, is é sin, a d'fhéadfaí a áireamh i gcásanna deacra fíor. Ach ní sheasann an gynology go fóill agus, i mo thuairim, is peaca é gan úsáid a bhaint as torthaí taighde nua, eolas nua a fhoghlaim agus a chur i bhfeidhm. Go deimhin, tá an modh oibreora, a thosaigh Karen Pryor ag baint úsáide as, in úsáid i gíeolaíocht le fada an lá. Bhain sí úsáid as le mamaigh mhara ar dtús, ach oibríonn an modh le gach duine: is féidir é a úsáid chun bumblebee a oiliúint chun liathróidí a thiomáint isteach i gcúil nó iasc órga chun léim thar fonsa. Fiú má tá an t-ainmhí seo oilte ag an modh oibreora, cad is féidir linn a rá faoi mhadraí, capaill, cait, etc. Is é an difríocht idir an modh oibriúcháin agus an ceann clasaiceach ná go bhfuil an madra ina rannpháirtí gníomhach sa phróiseas oiliúna.

Cad é oiliúint madra oibrithe

Ar ais i 30í an 19ú haois, tháinig an t-eolaí Edward Lee Thorndike ar an tátal go dtugann an próiseas foghlama, ina bhfuil an mac léinn ina ghníomhaire gníomhach agus ina spreagtar cinntí cearta go gníomhach, toradh tapa agus cobhsaí. Tá a thaithí, ar a dtugtar Thorndike's Problem Box. Is éard a bhí sa turgnamh ná cat ocrach a chur i mbosca adhmaid le ballaí laitíse, a chonaic bia ar an taobh eile den bhosca. D'fhéadfadh an t-ainmhí an doras a oscailt tríd an gcos a bhrú laistigh den bhosca nó tríd an luamhán a tharraingt. Ach rinne an cat iarracht bia a fháil ar dtús trína lapaí a ghreamú trí bharraí an chliabháin. Tar éis sraith teipeanna, scrúdaigh sí gach rud taobh istigh, rinne sí gníomhartha éagsúla. Sa deireadh, sheas an t-ainmhí ar an luamhán, agus d'oscail an doras. Mar thoradh ar nósanna imeachta iomadúla arís agus arís eile, scoir an cat de réir a chéile le gníomhartha gan ghá a dhéanamh agus brúigh sé an pedal láithreach. 

Ina dhiaidh sin, lean Skinner leis na turgnaimh seo.  

 Tháinig conclúid an-tábhachtach maidir le hoiliúint as torthaí an taighde: is mó an seans go dtarlóidh gníomhaíochtaí a spreagtar, is é sin, treisithe, i dtrialacha ina dhiaidh sin, agus ní úsáideann an t-ainmhí iad siúd nach bhfuil treisithe i dtrialacha ina dhiaidh sin.

Ceathrú Foghlama Oibritheora

Ag cur san áireamh an modh foghlama oibreora, ní féidir linn cabhrú ach fanacht ar choincheap cheathrú na foghlama oibrithe, is é sin, bunphrionsabail oibriú an mhodha seo. Tá an ceathrún bunaithe ar spreagadh an ainmhí. Mar sin, is féidir dhá thoradh a bheith mar thoradh ar an ngníomh a dhéanann an t-ainmhí:

• spreagadh an madra a neartú (faigheann an madra an méid a bhí uaidh, agus sa chás sin déanfaidh sé an gníomh seo arís agus arís eile, toisc go n-eascraíonn sé sásamh na mianta)
• pionós (gheobhaidh an madra an rud NACH raibh sé ag iarraidh a fháil, agus sa chás sin seachnóidh an madra an gníomh seo a dhéanamh arís).

 I gcásanna éagsúla, is féidir leis an ngníomh céanna a bheith mar threisiú agus mar phionós do mhadra - braitheann sé ar fad ar an spreagadh. Mar shampla, stroking. Cuir grá ár madra a bheith stroked. Sa chás sin, má tá ár peataí suaimhneach nó leamh, beidh stroking a úinéir beloved, ar ndóigh, mar neartú. Mar sin féin, má tá ár madra i bpróiseas foghlama dian, beidh ár peataí an-míchuí, agus d'fhéadfadh go bhfeicfeadh an madra é mar phionós de chineál éigin. Smaoinigh ar shampla eile: ár madra tafann sa bhaile. Déanaimis anailís ar an spreagadh: is féidir le madra coirt ar chúiseanna éagsúla, ach déanfaimid anailís anois ar an gcás nuair a bhíonn madra ag tafann as boredom chun ár n-aird a mhealladh. Mar sin, spreagadh an madra: aird an úinéara a mhealladh. Ó thaobh an úinéara, tá an madra mí-iompraíochta. Breathnaíonn an t-úinéir ar an madra agus yells air, ag iarraidh é a chur ina thost. Creideann an t-úinéir go ndearna sé pionós ar an madra faoi láthair. Mar sin féin, tá dearcadh iomlán difriúil ag an madra ar an ábhar seo - an cuimhin linn gur mhian léi aird? Is fiú aird dhiúltach aird. Is é sin, ó thaobh an madra, tá an t-úinéir díreach tar éis a spreagadh a shásamh, rud a neartaíonn an tafann. Agus ansin casaimid ar an gconclúid a rinne Skinner sa chéid seo caite: déantar gníomhartha a spreagtar arís agus arís eile le minicíocht mhéadaitheach. Is é sin, déanaimid, i ngan fhios dúinn, iompar inár peataí a chuireann isteach orainn. Is féidir le pionós agus atreisiú a bheith dearfach nó diúltach. Cabhróidh léaráid linn é a dhéanamh amach. Is é an dearfach nuair a chuirtear rud éigin. Diúltach - baintear rud éigin. 

Mar shampla: rinne an madra gníomh as a bhfuair sé rud éigin taitneamhach. é atreisiú dearfach. Shuidh an madra síos agus fuair sé píosa deise dó. Má rinne an madra gníomh, agus mar thoradh air sin fuair sé rud éigin míthaitneamhach, táimid ag caint faoi pionós dearfach Bhí pionós mar thoradh ar an ngníomh. Rinne an madra iarracht píosa bia a bhaint den bhord, agus thit pláta agus uileán ag an am céanna air le timpiste. Má bhíonn rud éigin míthaitneamhach ag an madra, déanann sé gníomh mar gheall ar a imíonn an fachtóir míthaitneamhach - is é seo atreisiú diúltach. Mar shampla, nuair a úsáidtear an modh meicniúil oiliúna chun crapadh a fhoghlaim, brúimid an madra ar an gcrúp - tugaimid míchompord dó. Chomh luath agus a shuíonn an madra síos, imíonn an brú ar an gcrúp. Is é sin, cuireann gníomh an chrapadh stop leis an éifeacht míthaitneamhach ar chrúp an madra. Má stopann gníomh an madra an rud taitneamhach a thaitin léi roimhe seo, táimid ag caint faoi pionós diúltach. Mar shampla, d'imir madra leat le liathróid nó i srianta - is é sin, fuair sé mothúcháin taitneamhach. Tar éis dó a bheith ag súgradh, rug an madra ar do mhéar go neamhaireach agus go pianmhar, agus mar gheall air sin níor stop tú ag súgradh leis an peataí - chuir gníomh an mhadra stop leis an siamsaíocht thaitneamhach. 

Is féidir breathnú ar an ngníomh céanna mar chineálacha éagsúla pionós nó atreisiú, ag brath ar an gcás nó ar an rannpháirtí sa chás seo.

 Téim ar ais go dtí an madra ag tafann sa bhaile as boredom. Scairt an t-úinéir ar an madra, a thit adh. Is é sin, ó thaobh an úinéara de, chuir a ghníomh (ag béicíl ar an madra agus an tost a lean) stop leis an ngníomh míthaitneamhach - ag tafann. Táimid ag caint sa chás seo (maidir leis an óstach) faoi atreisiú diúltach. Ó thaobh madra leamh atá ag iarraidh aird an úinéara a fháil ar bhealach ar bith, is treisiú dearfach é caoin an úinéara mar fhreagra ar tafann an madra. Cé, má tá eagla ar an madra roimh a úinéir, agus gur gníomh féin-luachmhar é an tafann, ansin is pionós diúltach don madra é caoin an úinéara sa chás seo. Is minic, nuair a bhíonn sé ag obair le madra, úsáideann speisialtóir inniúil atreisiú dearfach agus, beagán, pionós diúltach.

Buntáistí an mhodha oiliúna madra oibreora

Mar a fheiceann tú, laistigh de chreat an mhodh oibreora, is é an madra féin an nasc lárnach agus gníomhach san fhoghlaim. Sa phróiseas oiliúna leis an modh seo, tá deis ag madra conclúidí a tharraingt, an cás a rialú agus é a bhainistiú. “Fo-iarmhairt” is ea “bónas” an-tábhachtach agus modh oiliúna oibritheoirí á n-úsáid: éiríonn madraí a bhfuil taithí acu a bheith ina rannpháirtithe gníomhacha sa phróiseas oiliúna níos réamhghníomhaí, féinmhuiníneach (tá a fhios acu go n-éiríonn leo sa deireadh, rialaíonn siad. an domhain, is féidir leo sléibhte a bhogadh agus aibhneacha a chasadh siar), tá siad tar éis méadú a dhéanamh ar fhéinrialú agus ar an gcumas oibriú i gcoinníollacha frustrachais. Tá a fhios acu: fiú mura n-oibríonn sé anois, tá sé ceart go leor, fan ar do shocair agus lean ort ag déanamh - lean ort ag iarraidh, agus gheobhaidh tú luach saothair! Is gnách go mbíonn scil a máistreacht ag an modh oibreora uirthi a shocrú níos tapúla ná scil a chleachtaítear trí mhodh meicniúil. Sin a deir na stats. Anois ní oibríonn mé ach le modhanna bog, ach bhí mo mhadra roimhe seo oilte le codarsnacht (modh cairéad agus bata) agus meicnic. Agus a bheith macánta, feictear dom go dtugann treisiú dearfach, nuair a spreagaimid go gníomhach an t-iompar ceart agus neamhaird a dhéanamh (agus iarracht a dhéanamh) an ceann mícheart, toradh cobhsaí beagán níos déanaí ná an cur chuige meicniúil. Ach ... vótáil mé leis an dá lámh le haghaidh oibriú le modhanna bog, toisc nach bhfuil an modh oibreora oiliúint amháin, tá sé ina chóras lárnach idirghníomhaíochta, an fhealsúnacht ár gcaidreamh leis an madra, a bhfuil ár gcara agus, go minic, comhalta iomlán. den teaghlach. Is fearr liom a bheith ag obair leis an madra cúpla níos faide, ach chun deireadh suas le peataí a gushes le fuinneamh, smaointe agus tuiscint ar ghreann, choinnigh a charisma. Peata, a raibh caidreamh bunaithe leis ar ghrá, ar mheas, ar mhian agus ar spéis a bheith ag obair liom. Peata a chuireann muinín go hintuigthe asam agus a bhfuil fonn air oibriú liom. Toisc go bhfuil sé suimiúil agus spraoi dó a bheith ag obair, tá sé suimiúil agus spraoi dó cloí leis.Léigh ar aghaidh: Múnlú mar mhodh chun madraí a thraenáil.