7 gceist coitianta maidir le cait a ardú

Conas cat a ullmhú le haghaidh cuma leanbh sa teach?

Ar dtús, ba cheart duit smaoineamh ar conas a athróidh an staid san árasán nuair a bhíonn an leanbh le feiceáil. Cén tionchar a bheadh ​​aige seo ar an bpeataí? Smaoinigh ar áit scíthe breise a eagrú don chat, ag leibhéil éagsúla. Tá gá le háiteanna scíthe ciúine, mar d'fhéadfadh go mbeadh roinnt torann ón leanbh. Ba chóir go mbeadh an cat in ann léim níos airde, go dtí áit shábháilte nach gcuirfí isteach uirthi agus ónar féidir léi monatóireacht a dhéanamh ar staid an tí.

Tá sé tábhachtach modh, socrú rudaí agus ord a thabhairt isteach roimh ré san árasán, a bhunófar tar éis an chuma ar an leanbh sa teach. Má tá athshocrú beartaithe a mbeidh tionchar aige ar ghnáth-áiteanna scíthe an chait, ní mór duit é a dhéanamh roimh ré.

Cé na pórtha cait is fearr a oiliúint?

Ní hé seo le rá go gcuimhneoidh póir áirithe cait rud éigin níos fearr ná daoine eile. Níl ann ach go bhfuil sé níos éasca oiliúint a chur ar roinnt pórtha mar go bhfuil siad níos gníomhaí agus níos fiosrúla.

Bíonn cait de phóir áirithe – mar shampla, Briotanach, Peirsis – níos ciúine agus éiríonn siad tuirseach níos tapúla. Agus le cait gníomhacha, is féidir leat an seisiún a dhéanamh níos faide agus tá am agat beagán níos mó a fhoghlaim. I measc na bpóir gníomhacha tá, mar shampla, Bengal, Abyssinian agus Oriental.

Cad iad na cait nach féidir orduithe a mhúineadh?

Is féidir orduithe a mhúineadh d'aon cat. Tá néarchóras gach cat in ann naisc nua a chruthú, naisc idir gníomhartha agus a n-iarmhairtí. Níl ann ach go mbeidh an ráta foghlama níos tapúla i gcás cait áirithe, agus beidh sé níos moille i gcás cait eile. Ach ní tharlaíonn sé nach bhfoghlaimíonn cat rud ar bith.

Le cait socair, beidh an dul chun cinn níos moille. Is maith leo a bheith ag suí ar an tolg ná ag aclaíocht. Is féidir leis a bheith deacair freisin le cait eaglacha. Braitheann sé go léir ar chumas an úinéara an próiseas foghlama a bhriseadh ina chéimeanna beaga.

Conas orduithe a mhúineadh do chat fásta?

Foghlaimíonn kittens beagán níos tapúla ná cait fásta. Tá an chuid eile den oiliúint díreach mar a chéile. Nuair a bhíonn peata ina dhuine fásta cheana féin, tógann sé beagán níos faide dá inchinn naisc nua a chruthú - tarlaíonn an rud céanna le daoine. Dá bhrí sin, tá an próiseas níos moille.

Agus orduithe á múineadh againn, déanaimid an cat a mhúineadh ar dtús chun an gníomh atá ag teastáil a dhéanamh. Mar shampla, ba mhaith linn cat a mhúineadh chun suí ar a chosa deiridh. Tá cat ina shuí os ár gcomhair ag fanacht le greim. Tugann muid píosa go dtí an spout agus tosaímid ar é a tharraingt suas go mall. Ar dtús, ní deirimid focail mar ní mór dúinn an cat a mhúineadh chun gníomh a dhéanamh. Deora an cat as a lapaí tosaigh, ag síneadh amach ar feadh píosa, agus suíonn sé i gcolún ar a chosa deiridh, tugaimid píosa dó. Nuair a thosaíonn an cat ag suí i gcolún chomh luath agus a thosaíonn muid ag bogadh ár lámh suas, ciallaíonn sé gur thuig sí cad is gá a dhéanamh. Ag féachaint ar an gesture, tosaíonn sí ag ardú cheana féin. Anois is féidir leat an t-ordú a chur isteach.

Is féidir glaoch ar an bhfoireann is cuma cad is mian leis an úinéir. Mar shampla, deirimid "Bunny!" agus ardaigh do lámh suas. Tar éis líon áirithe athrá, meabhróidh an cat: “Chomh luath agus a chloisim “Bunny”, agus lámh an úinéara in airde, tá a fhios agam go gcaithfidh mé suí ar mo chosa deiridh“. Déanann sí nasc:Cloisim “Bunny” – is gá dom suí ar mo chosa deiridh'.

Chomh luath agus a dhéanann an cat an gníomh ceart, tá sí cinnte go dtabharfar cóir leighis di.

Cén t-ainm ba chóir a bheith ar an gcat chun freagairt dó? An bhfuil litreacha sonracha tábhachtach do chait?

Tá an oiread sin teoiricí cloiste agam faoi ainmniú ó thaobh an úinéara de, ach níl aon fhianaise eolaíoch agam ina leith. Freagraíonn cait i gcónaí d’fhocal a bhfuil brí dhearfach aige dóibh. Mar shampla, má ghlaoimid cat chun beatha, tagann an cat agus faigheann sé bia. Cuimhníonn sé:Nuair a chloisim mo leasainm, caithfidh mé rith. Beidh rud éigin fionnuar ann!'.

Má ghlaoimid cat chun é a chur in iompróir agus é a thógáil ón dacha go dtí an chathair, cuimhníonn an cat go tapa nach gá dul chuig a leasainm. Toisc go mbeidh tú gafa agus a chur i iompróir.

Ní fuaimeanna sonracha atá tábhachtach, ach conas agus cén bhrí a thugann tú leasainm. Conas is féidir leat nasc a chruthú idir an t-ainm agus cad a chiallaíonn sé don ainmhí.

An bhfreagróidh cat má thugtar ainm nua dó?

Freagróidh an cat aon ainm má mhúintear é. Mar shampla, déanaimid cóir leighis, déanaimid ainm nua ar an gcait, abair "Murzik" agus scaoilimid píosa deasa in aice linn. Itheann an cat biatas, bogaimid sa treo eile, arís deirimid "Murzik". Nó, más pate atá ann, taispeánaimid dó cad atá againn – agus tagann an cat suas agus itheann sé é. Bogann muid uaidh ar feadh cúpla céim, a fhuaimniú agus a thaispeáint arís. Is é seo an teachtaireacht: cloiseann tú focal nua (ainm), tagann tú suas - ciallaíonn sé go mbeidh blasta.

Má fhuaimníonn tú ainm nua go randamach, ní fhoghlaimfidh an cat freagra a thabhairt air. Beidh easpa dreasachta air. Agus ní fhreagraíonn cait i gcónaí leis an sean-ainm.

Cén aois a bhfreagraíonn piscín dá ainm?

Ón aois a múintear é. Tarlaíonn sé seo de ghnáth nuair a bhíonn kittens le feiceáil le húinéirí nua, is é sin, ag 2-3 mhí. Ag an aois seo, tá kittens níos mó ná réidh le foghlaim agus is féidir iad a oiliúint go héasca chun freagra a thabhairt ar ainm.

Go ginearálta, is féidir eilimintí oiliúna a thabhairt isteach chomh luath leis an gcúigiú seachtain den saol. Téigh i dtaithí go réidh ar an marcóir luach saothair, ar rudaí simplí, ar ghníomhartha. Ach ag an aois seo, ní mór kitten fós a bheith lena mháthair agus kittens eile chun scileanna sóisialta tábhachtacha a fhoghlaim.