Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?
Cats

Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?

Is minic nach n-iompraíonn cait an bealach ba mhaith linn. Táimid ag súil go mbeidh an peata ina luí i liathróid ar ár gcloigeann agus é a ghlanadh go bog. Ach ina ionad sin, is fearr leis an gceann mustachioed-stripped a chuid crúba ar throscán a ghéarú agus suí ar an mbord bia. Agus ba mhaith leis labhairt leat ar maidin den chuid is mó, ar a ceathair a chlog. Ach tá sé seo aon chúis a thabhairt suas. Is féidir iompar peataí a cheartú, is é an rud is mó ná breathnú ar an gceist ó thaobh an chait féin agus a thuiscint cén fáth go n-iompraíonn sé mar a dhéanann sé.

Is é an riail bhunúsach maidir le cait a ardú go héifeachtach ná neamhaird a dhéanamh ar an diúltach, an dearfach a threisiú. Tá sé de nós againn neamhaird a dhéanamh mar rud le comhartha lúide. Ach i gcás barda clúmhach, tá sé i gceist gan díriú ar an olc, gan an peataí a spreagadh chun mí-iompar a thuilleadh.

Samhlaigh cás. Bíonn tú gnóthach an lá ar fad, fágtar an cat leis féin. Ach a luaithe a thosaíonn sé ag meowing nó biting do chosa, tá tú réidh chun titim gach rud agus aird a thabhairt ar an cat. Agus is cuma cén cineál “aird” a bheidh air seo: tirade feargach nó bréidín úr. Bhí d’aire ag teastáil ón gcat – agus phioc tú ar an mbaoite seo. “D'oibrigh sé!“, - a chomhshamhlaíonn an cat. An chéad uair eile in easnamh air, tosóidh sé arís ag pranks a imirt, mar an uair dheireanach is é seo an chaoi a bhfuair sé an méid a bhí uaidh. Mar sin déanann na húinéirí, gan fhios dóibh, iompar diúltach na peataí a threisiú.

Níl aon phointe ann imoibriú foréigneach a dhéanamh ar iompar neamh-inmhianaithe, tirades feargach, agus fiú níos mó ná sin pionóis. Ní thuigfidh cait cad atá uait uathu. Spreagann pionós cait gan muinín a bheith agat asat agus mí-iompar go príomha nuair nach mbíonn tú thart.

Cad mar gheall ar atreisiú dearfach? Tá sé trioblóideach, ach tugann sé torthaí luachmhara. Aon uair a bhíonn iompar maith ag do pheata, tabhair dó agus moladh dó. Fiú mura bhfuil an cat ag déanamh aon rud speisialta. Nach bhfuil sé ag cogann bláthanna, nach gcaitheann sé do chuid rudaí as an seastán oíche, nach ndéanann sé meow gach cúig soicind, ach go suíonn sé go ciúin in aice leat? Go hiontach, tá sí déanta go maith, is iompar socair den sórt sin é nach mór a threisiú le cóir leighis. Beidh orainn rudaí a fhágáil ar feadh nóiméid, cóir leighis a fháil agus é a thabhairt don chat. Déan deifir sula n-éiríonn sí dána arís. Is é seo an modh atreisiú dearfach.

Tá rogha mhaith de chóireálacha do na cait a bhfuil tú ag dul a bheith ag obair ar an-tábhachtach. Oibríonn atreisiú dearfach nuair a thaitníonn an cat go mór leis an gcóireáil. Bain triail as roinnt cineálacha déileálann agus féach cé acu ceann a dhéanann do bharda an ceann is díograisí. Tá sé áisiúil cóir leighis a roghnú i bhfoirm píosaí beaga ionas go mbeidh am ag an cat é a ithe go tapa agus é a shocrú dó féin: “Seo é, an tráth a ndéanaim gach rud i gceart agus nuair a thugtar luach saothair dom".

Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?

Chun do pheata a thuiscint, ní mór duit a dteanga choirp a fhoghlaim. Tá go leor leabhar agus alt ar shíceolaíocht ainmhithe a chabhróidh leat le seo. Chun go mbeidh cumarsáid leis an mbarda comhchuí, ní mór duit na comharthaí seo a léamh. Glacaimis sampla. Buaileann an t-úinéir an cat go meicniúil, ag smaoineamh ar rud éigin eile. Agus is féidir giúmar cara Furry a athrú i gceann cúpla soicind. Más rud é nach raibh an t-úinéir hovered sna scamaill, bheadh ​​​​siad faoi deara tar éis cúig nó sé stróc, d'iarr an cat air stop a úsáid teanga choirp. Glanann an cat, breathnaíonn sé siar ar do lámh, cuireann sé brú ar a chluasa, casann sé a chraiceann - agus is comhartha cinnte é seo nach gá teagmháil a dhéanamh leis a thuilleadh. Ná cuir an barda i do lámha má dhéanann sé a dhícheall imeacht.

Déan iarracht gan iallach a chur ar do pheata rud éigin a dhéanamh, ach é a spreagadh chun céimeanna a ghlacadh i dtreo tú.

Má léiríonn cat ionsaí go tobann, ach ní fheiceann tú míniú air seo, ní mór duit do chara ceithre-chos a thaispeáint go práinneach don tréidlia. Beidh aon duine irritable má ghortaíonn rud éigin. Má chinn an tréidlia, bunaithe ar thorthaí scrúduithe agus tástálacha, go bhfuil do bharda sláintiúil, filleann muid ar shaincheisteanna iompraíochta. Rogha maith a bheadh ​​ann cabhair ghairmiúil a lorg ó shó-shíceolaí. Is minic nach dtuigeann na húinéirí na cúiseanna atá le hiompar cairde ceithre-chos, dá bhrí sin déanann siad na botúin chéanna san oideachas. Beidh an saineolaí in ann an pictiúr de chaidreamh an teaghlaigh leis an peataí ina iomláine a mheas agus an fhadhb a aithint.

Is minic nach dtuigeann na húinéirí na cúiseanna atá le hiompar cairde ceithre-chos, dá bhrí sin déanann siad na botúin chéanna san oideachas. Beidh an saineolaí in ann an pictiúr de chaidreamh an teaghlaigh leis an peataí ina iomláine a mheas agus an fhadhb a aithint.

Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?

D’fhéadfadh cúlra a bheith mar phríomhchúis ionsaitheachta. Mar shampla, torann leanúnach an iarnróid a bhfuil cónaí ort in aice leis. Ach d’fhéadfadh rud éigin eile a bheith ar an tuí deireanach i bhfoighne an chait.

Is minic a bhíonn ionsaí atreoraithe ann. Tá eagla ar an gcat roimh rud éigin a bhfuil eagla uirthi cur ina choinne. Dá bhrí sin, tógann sé amach an diúltach ar dhuine nach bhfuil eagla air a scratch nó greim. Ní féidir leis an cat an teach tuaithe a fhágáil, mar beidh madra an chomharsa ollmhór ag tafann air sa chlós. Ach ó strus agus eagla, féadfaidh sé ligean dó féin cloí le do chos lena crúba. Níl baint ar bith agat leis, níor tháinig ach cat isteach i staid struis, agus bhí tú in aice láimhe. Aithníonn zoopsychologist a leithéid de chuimhneacháin.

Inseoidh speisialtóir iompraíochta peataí duit conas do chait a ardú gan a muinín a chailleadh.

Glac ionsaí do pheata go dáiríre agus ná glac leis mar chluiche. Bíonn cúis i gcónaí le hionsaitheacht. Is gá iompar den sórt sin a cheartú, agus b’fhearr tar éis eachtra nó dhó.

Is minic cait addicted do loitiméireacht as boredom, easpa aire agus fiosracht, an fonn chun iniúchadh a dhéanamh ar fud an domhain. Is é an rud is cosúil le droch-iompar ar do thaobh ach sásamh riachtanais nádúrtha cat. Smaoinigh an soláthraíonn tú gníomhaíocht mhothúchánach agus fhisiciúil leordhóthanach do do chat. 

Ní hé do thasc a thoirmeasc, ach rogha eile sábháilte a thairiscint do chara ceithre chos a fhéachann le breis fuinnimh a chaitheamh.

Caithfidh cait fiach, taithí nua a fháil, cumarsáid a dhéanamh lena n-úinéirí. Siúil do chat ar úim, féach ar fhíseáin siamsúla le cait agus kittens eile le chéile, baineann go leor cait taitneamh as féachaint ar scannáin faoin bhfiadhúlra. Cabhróidh an cluiche leis an instinct seilge a shásamh. Tairiscint cineálacha éagsúla bréagán do do pheata. Puzail le treats taobh istigh, slata spochadh le heireabaill cleite, bréagáin le líonadh catnip meirgeach ionas gur féidir leis an mustachioed troid a shocrú gan rialacha.

Tá puzzles le treats nó píosaí de bia tirim taobh istigh thar a bheith tairbheach do chait. Áitíonn siad iad ar feadh i bhfad, iad a dhéanamh cliste, a bhraitheann siad cosúil le getter. Agus múineann bréagáin oideachais den sórt sin an cat a ithe go measartha agus a ithe go mall. Ar mhaithe le gach píosa bia caithfidh tú a bheith ag obair go crua, mar sin síneann an béile ar feadh i bhfad. Molann saineolaithe go háirithe bréagáin úsáideacha den sórt sin a thabhairt do pheataí a fuair cúpla punt breise.

Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?

Is minic a dhéanann daoine gearán go bhfuil an saol ar fad iompú isteach i Groundhog Day, tá lá amháin cosúil le lá eile. Maidir le cait, tá sé díreach os coinne. Cobhsaíocht agus sceideal soiléir cothaithe, cluichí - sin an méid a theastaíonn uathu. Seo an cineál “Groundhog Day” a mbíonn siad ag súil leis uait.

Tarlaíonn sé go ndéanann cat iarracht bite, léiríonn sé tréithe carachtar diúltach ach amháin toisc go bhfuil do sceideal oibre athraithe. Ba ghnách leat teacht ar a seacht, í a bheathú, a imirt. Agus anois tagann tú ar ais ag 11 a chlog. Tá an cat disoriented.

Cruthaigh gnáthamh laethúil soiléir. Lig cluichí agus beathú i gcónaí ag an am céanna. Mar gheall ar an intuarthacht seo a bhaineann le himeachtaí, mothaíonn cait slán. Nuair a bhíonn cat sásta leis an saol, ní theastaíonn uaithi a bheith chomh dána a thuilleadh.

Déan cleas speisialta a ionchorprú i do ghnáthamh laethúil a chinnteoidh go mbeidh codladh sláintiúil ag do chat gan meowing sna huaireanta beaga. Níos gaire don am nuair a théann tú féin a chodladh, imirt cluichí amuigh faoin aer leis an cat, agus ansin é a bheathú i gceart. Beidh peata iomlán agus reatha ag snore go milis ar an tolg, agus ní dhúisíonn sé tú ag uair an chloig nach bhfuil oiriúnach.

Ba chóir go mbeadh comhsheasmhacht le feiceáil freisin ar do chuid maidir le do pheata a thraenáil. Mura gceadaítear cat ar an mbord bia, ansin ní cheadaítear é i gcónaí ann. Ullmhaigh naipcíní plaisteacha agus iad greamaithe le téip dhá thaobh. Agus iarr ar gach ball den teaghlach iad a chur ar an mbord nuair nach bhfuil siad in úsáid.

Má bhíonn do chat i gcónaí meows, a thaispeáint i gcónaí nach bhfuil tú ag ceadú a iompar den sórt sin. Traenáil do pheata. Le linn na hidirghabhálacha sa cheolchoirm cat, déanaimis caitheamh aimsire. Méadú de réir a chéile ar an méid ama a chaithfidh do chat a bheith ina thost chun cóir leighis a fháil. Tar éis mí amháin nó dhá mhí d'oiliúint, beidh an cat féin a iompar ar bhealach go hiomlán difriúil.

Cén fáth go dtógann sé chomh fada iompar dearfach cat a mhúineadh? Toisc go bhfuil cait coimeádach. Fiú má thug tú ó fhoscadh í, má chuir tú cúram agus bia maith ar fáil, ná bí ag súil le buíochas tapa. Caithfidh an peataí thart ar mhí a oiriúnú don teach nua agus teagmháil a bhunú le húinéirí nua.

Cat sa teach: oideachas nó dul i mbun caibidlíochta?

Ionas nach mbíonn cúiseanna mí-iompair ag an gcat, ba cheart go gcomhlíonfadh saol an tí a chuid riachtanas. Deireadh a chur le gach stressors gur féidir leat a rialú.

Ar an gcéad dul síos, ba chóir go mbeadh a chrios sábháilteachta féin ag cat sa teach, is é sin, áit inar féidir leis an cat codladh go síochánta, scíth a ligean ina n-aonar nuair is mian léi. Ní oibreoidh áit bheag le codladh faoin leaba. Tá sé níos fearr crios sábháilteachta a shocrú ina mbeidh radharc ag an gcat. Mura féidir áit den sórt sin a fháil, cruthaigh go saorga é. Is féidir leat coimpléasc súgartha il-leibhéil a shuiteáil do chait agus aontú le gaolta nár chuir aon duine isteach ar an peataí scíthe.

Tarlaíonn sé go spreagtar strus i gcait mar gheall ar choimhlint le duine de na baill teaghlaigh. B’fhéidir go sáraíonn duine de do mhuintir spás pearsanta an chait i gcónaí nó go gcuireann sé/sí smál uirthi? Mínigh do do theaghlach nach dtiocfaidh aon rud maith as a leithéid de iompar.

Cabhraigh le do cat a spéis sa saol a choinneáil. Uair sa tseachtain, athraigh an sraith bréagán atá timpeall uirthi. Is féidir leat bréagáin a stóráil nach bhfuil de dhíth ar do pheata faoi láthair i gcoimeádán catnip. Má tá do cat ar cheann acu siúd nach bhfuil indifferent a catnip, beidh cleas den sórt sin cabhrú le cur leis an spéis sa chluiche. 

Is é an rud is tábhachtaí ná do shúile a dhúnadh ar na fadhbanna in iompar na peataí. Dá luaithe a thosaíonn tú ar obair chuiditheach ar cheartú iompraíochta, is amhlaidh is fearr a bheidh an toradh. Bí foighneach agus cuidigh le do chara ceithre chos éirí níos fearr. Guímid cairdeas láidir agus comhthuiscint idir tú féin agus do pheataí!

Leave a Reply